Lịch thi đấu bóng đá hôm nay ngày 6/1/2026
“Trường học hạnh phúc được hiểu như là một không gian giáo dục, hội tụ các điều kiện để tạo cho học sinh được phát triển toàn diện, chuyên sâu, nâng caosức khỏevề thể chất, tinh thần và xã hội. Trong đó, nền tảng các điều kiện được định hướng bởi khung tiêu chí gồm 4 tiêu chuẩn, 13 tiêu chí, 77 chỉ báo luôn đo lường được.
Ông nhận định đây là một dạng "thương mại hóa cảm xúc", nơi nam giới dùng vốn thể chất để đổi lấy lợi ích kinh tế trong những ranh giới đạo đức nhất định, còn phụ nữ nhận được cảm giác an toàn mang tính tạm thời.
Trải qua cảnh chạy loạn, chia ly và hiểm nguy, Liễu Ngọc Như dần bộc lộ sự thông tuệ, gan dạ và bản lĩnh của mình. Cố Cửu Tư cũng từ một công tử ăn chơi trưởng thành, quyết tâm học hành, bước vào con đường làm quan để bảo vệ gia đình và những người mình yêu thương.
Ông Nguyễn Tuấn Vĩnh - Trưởng khoa Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế nhận định: Xây dựng trường học hạnh phúc nói chung và trường mầm non hạnh phúc nói riêng đang là xu thế tất yếu và nhận được sự quan tâm sâu sắc tại Việt Nam, thể hiện qua cả chủ trương chính sách lẫn các hoạt động thực tiễn sôi nổi trên cả nước.
Nguyễn Du (1765–1820), tên chữ Tố Như, hiệu Thanh Hiên, sinh ra tại Tiên Điền, Nghi Xuân, trong một dòng họ khoa bảng nổi tiếng cuối thế kỷ XVIII – đầu XIX. Cha ông là Xuân quận công Nguyễn Nghiễm, từng giữ chức Tể tướng; mẹ là bà Trần Thị Tần, người Kinh Bắc. Chính sự giao thoa giữa văn hóa xứ Nghệ mộc mạc, sâu lắng với tinh hoa Kinh Bắc và kinh kỳ Thăng Long đã hun đúc nên một Nguyễn Du với nhân cách lớn, tư tưởng nhân văn sâu sắc và tài năng vượt thời đại.
Tuy nhiên, mô hình này cũng gây tranh cãi. Một số ý kiến lo ngại về ranh giới đạo đức, nguy cơ quấy rối và tác động đến quan niệm về tình yêu, hôn nhân. Các học giả cho rằng vấn đề cần được tiếp cận một cách tỉnh táo, thay vì cấm đoán toàn diện.